Manifiesto por una educación de
calidad en libertad Ante el
debate generado por la tramitación parlamentaria del
Proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE) y,
tras constatar la nula disposición del Gobierno a modificar
aspectos sustanciales de esta nueva reforma educativa, padres y madres
de alumnos, profesores, responsables de centros, alumnos y alumnas y
ciudadanos preocupados por la educación queremos expresar lo
siguiente:
- El Gobierno ha incumplido su promesa
de elaborar una reforma educativa con el acuerdo de toda la comunidad
educativa.
- Con esta Ley, la calidad de la
enseñanza española seguirá
descendiendo. La LOE no resolverá el elevado fracaso escolar
ni contribuirá a mejorar el deficiente nivel de
conocimientos de los alumnos, puesto de manifiesto en sucesivos
estudios e informes europeos.
- La LOE nos devuelve
al modelo educativo implantado con la LOGSE, cuyos calamitosos
resultados hoy nadie discute.
- La reforma desconoce
los derechos y libertades que en materia educativa reconoce nuestra
Constitución; el derecho de los padres a decidir sobre el
tipo de educación que quieren para sus hijos; el derecho a
la gratuidad en los niveles básicos y obligatorios; el
derecho de los padres a elegir centro sin distinción; el
derecho de los centros de promoción privada a recibir fondos
públicos; el derecho a crear y dirigir centros educativos y,
finalmente, el derecho a definir el carácter o ideario de
los centros.
- Afirmamos que la educación
es responsabilidad y derecho de los padres, y que el Estado
sólo tiene una función subsidiaria. Los poderes
públicos no tienen el derecho de educar a los ciudadanos,
sino que tienen que asegurar la libertad de los padres para decidir el
tipo de enseñanza que desean, sin otros límites
que los constitucionales.
- La LOE no incluye medidas
que prestigien el trabajo de los docentes, verdaderos
artífices de cualquier tipo de reforma. Con la LOE en la
mano es difícil que mejore el ambiente de los centros
educativos, ya que no se incluyen acciones para mejorar la autoridad de
los profesores. Una vez más, los docentes de los centros
concertados son los grandes olvidados de la LOE, sin que se concreten
medidas que avancen en la mejora de su situación laboral.
- Según
esta Ley, la enseñanza de la Religión
quedará marginada. También se empeora la
situación laboral de los profesores que imparten esta
asignatura.
Por todo
ello, pedimos la retirada del Proyecto de Ley Orgánica de la
Educación (LOE) y solicitamos a los poderes
públicos, a los grupos sociales y a todos los ciudadanos su
apoyo a esta pretensión.
10 motivos para ir al 12-N contra la LOE- Escaso consenso en su redacción.-
Contra el mismo se han manifestado las principales asociaciones de
profesores, de padres, de centros y organizaciones sindicales.
- No resuelve el bajo rendimiento de los
alumnos.- En el “Informe PISA 2003” de la OCDE,
nuestros estudiantes obtuvieron resultados por debajo de la media de 40
países; ello es debido al concepto de "enseñanza
comprensiva" que desde la LOGSE (1.990) no premia la capacidad
individual y el esfuerzo del alumno español. Con la LOE se
mantiene esta filosofía educativa, los alumnos
podrán pasar de curso con 3 asignaturas suspendidas (art.
28.3) incluso hacer "novillos legales" por decisión
democrática de la clase (Disp. Final 1ª);
también desaparece la reválida que para acceder a
la universidad había establecido la LOCE (2004) como en el
resto de la Unión Europea. Como bien dice el Consejo de
Estado "la educación en el mérito y la capacidad
individual [...] no aparecen mencionados ni una sola vez [...] se
olvida que los alumnos deben, fundamentalmente, estudiar...". Ni
qué decir tiene, que unos alumnos de bajo nivel cultural
serán unos votantes manipulables.
- No garantiza la elección de
centro por parte de los padres.- Será la
administración correspondiente la que determine el destino
de los alumnos en función de una puntuación (art.
82.2), de forma que los padres no puedan elegir libremente la calidad
del centro ni su ideario, sino mostrar unas preferencias. Este
intervencionismo incide de forma especial en los centros concertados de
iniciativa social, pues la zonificación (art. 84.1) evita
que mediante la entrevista con el director se concentren familias
afines a los idearios del centro. Sólo las clases pudientes
podrán elegir la educación de sus hijos en un
centro con un ideario de su preferencia pagándola.
- La Educación Infantil gratuita
sólo se garantiza en los colegios públicos.- Las
familias sin medios económicos seguirán teniendo
que elegir forzosamente colegios públicos si no quieren que
la educación infantil les cueste dinero.
- Se fomenta la creación de reinos
de taifas educativos en España.- Las enseñanzas
mínimas no tendrán más del 55% del
horario escolar en Comunidades Autónomas con lengua propia y
un 65% en el resto (art. 6.3). No se resuelven y se acrecientan los
problemas de homologación que encuentra una familia
trasladada por motivos de trabajo.
- No se repara
la escasez lectiva de asignaturas humanísticas que padecen
los alumnos españoles.- Incluso el Griego dejará
de ser obligatorio en el Bachillerato de Humanidades y la Cultura
Clásica en la ESO.
- Los padres,
responsables principales en la educación de sus hijos,
seguirán con escasa participación en la
gestión de los colegios públicos.-
Compartirán con los alumnos tan solo 1/3 de los miembros en
Consejo Escolar (art. 122.1.e).
- No se
garantiza la financiación de los colegios concertados ni se
establecen cauces para facilitar el concierto de más centros
de iniciativa social.- A pesar de que son muy demandados y nos cuestan
menos a los contribuyentes (suponen un ahorro de 3.000 millones de
euros), la LOE considera que la educación es un asunto
estrictamente público (art. 109) y que los centros privados
son simples colaboradores mientras la planificación lo
permita (arts. 84 a 86), en lugar de verlos como la respuesta de la
iniciativa privada y social al ejercicio del derecho constitucional de
los padres a elegir el tipo de educación que quieren para
sus hijos (art. 27.4 de la Constitución). Una ley que no
apoya la diversidad y los derechos de los padres, es una ley que
promueve una sociedad menos plural, que tiene miedo a que los
ciudadanos sean libres, que quiere controlar las conciencias de los
alumnos desde un Estado omnipotente.
- Se
obstaculiza el libre ejercicio del derecho constitucional de los padres
a la formación religiosa de sus hijos.- Para desincentivar
la Educación Religiosa, el MEC intenta relegarla a horarios
marginales, no contempla su computabilidad para becas o acceso a la
Universidad y no establece ninguna asignatura alternativa.
También desincentiva al profesorado de Religión,
cuyo estatus laboral cambia unilateralmente para volver más
precaria su forma de contratación, lo cual ha suscitado el
rechazo de los principales sindicatos.
- Se vulnera
el derecho constitucional de los padres a elegir la
formación moral de sus hijos.- Se imponen como obligatorias
unas asignaturas denominadas "Educación para la
Ciudadanía" en ESO y "Filosofía y
Ciudadanía" en Bachillerato, cuyo contenido está
siendo inspirado por Victorino Mayoral y Dionisio Llamazares,
líderes del laicismo y relacionados con la Universidad
Carlos III del también anticlerical Peces Barba. Los tres
son conocidos por la defensa a ultranza de un viejo sueño
totalitario: arrancar a los padres la jurisdicción moral
sobre los hijos para entregarla al Estado, como si la moral neutral
existiera y fuera la del laicismo.
Fuente: loe-no.org
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